"Moramo biti konkurentni u EU, a to možemo samo s jakim obrazovanjem"

"Ne okrećemoleđa državnim potrebama, ne okrećemo leđa Hrvatskoj. To nikada ne radimo. Ali u degradaciji centralne institucije hrvatske države ne želimo sudjelovati, jer smatramo da ono malo povjerenja što je ostalo među građanima u hrvatske institucije treba sačuvati. Na tome ćemo inzistirati cijelo vrijeme", komentirao je aktualna događanja u Saboru predsjednik SDP-a Zoran Milanović jutros u Karlovcu.

Predstavnici Kukuriku koalicije u Karlovcu su predstavljali svoj Plan 21 na temu znanosti i obrazovanja, a osim Milanovića skupu su prisustvovali i Vesna Pusić te Branko Grčić.

Ako se za nešto školuješ, onda se tu moraš moći i zaposliti

Pusić je napomenula kako su obrazovanje i znanost jedna od ključnih prioriteta Koalicije, jer su garancija uspješne budućnosti. "Za ovu zemlju je obrazovanje ključna stvar, jer ulazeći u jedan novi prostor, tržište EU, mi jedino možemo biti konkurenti  s visokim obrazovanom radnom snagom. Zato za nas obrazovanje nije samo pitanje  kvalitete života, nego i ključna strategija gospodarskog razvoja i opstanka", kazala je Pusić.

Pojasnila je kako su ključna pitanja na području obrazovanja i znanosti  financije, kvaliteta, autonomija, relevantnost. "Relevantnost znači da se za ono što se obrazuješ možeš i zaposliti", istaknula je Pusić.

Treba pojačati suradnju znanstvenih institucija i gospodarstva

"Naši ciljevi su obrazovanje i znanost staviti u fokus gospodarskog i društvenog razvoja, podići opću razinu i kvalitetu obrazovanosti građana, a strukturu prilagoditi razvojnim potrebama i potražnji na tržištu rada. Ojačati suradnju znanstvenih institucija i gospodarstva te potaknuti veća ulaganja privatnog sektora u razvoju i istraživanju", rekao je Grčić.

Smatra da je važno povećati udio izdvajanja za obrazovanje, istraživanje i razvoj na 3% BDP-a te povećati udio visokoobrazovanih u dobi od 30 do 34 godine. Poručio je kako studiranje u Hrvatskoj mora biti besplatno, ali i da se mora znati točno koji su kriteriji uspješnosti studiranja te da oni moraju biti jednaki za sve.