Bitne promjene koje u hrvatski obrazovni sustav uvodi eksperimentalni program "Škola za život", koji se počinje primjenjivati 3. rujna, nisu u dokumentima, nego u učionicama, gdje učenike treba poticati da, među ostalim, usvoje vještinu učenja, istaknula je pomoćnica ministrice znanosti i obrazovanja Lidija Kralj.
Nova školska 2018./2019. godina bit će u povijesti hrvatskoga
školstva zapamćena po početku provedbe eksperimentalnoga programa
“Škola za život” koji će se od 3. rujna primjenjivati u
prvim razredima osnovnih škola. U skladu s tim
eksperimentalnim programom školovanje će nastaviti učenici petih
razreda i prvoga razreda gimnazija, u sedmim razredima učenici će
raditi po eksperimentalnom programu iz triju predmeta –
biologije, fizike i kemije, a u prvim razredima strukovnih škola
s četverogodišnjim programima eksperimentalni program bit će
u općeobrazovnim predmetima.
Uoči početka godine koja treba pripremiti hrvatsko školstvo
za frontalno uvođenje Cjelovite kurikularne reforme (CKR) Lidija
Kralj je u razgovoru za Hinu aktualizirala važne zadaće toga
eksperimentalnog programa i osvrnula se na primjedbe iznesene u
medijima uz početak provedbe, poput onih da do početka školske
godine nisu tiskani svi školski udžbenici, te da
mnoge škole još nisu opremljene prijenosnim
računalima.
Važne promjene u načinu provođenja aktivnosti s
učenicima, metodama poučavanja…
Važnost u promjenama koje donosi eksperimentalni program
“Škola za život” je i na provođenju aktivnosti s učenicima,
metodama poučavanja te u poticanju učenika da usvoje vještinu
učenja, objasnila je pomoćnica ministrice znanosti i
obrazovanja. Sve su to one ‘fine promjene’ koje želimo
vidjeti u učionicama, a u školama, istaknula je Kralj, želimo
vidjeti suradnju učitelja i učenika te njihovih roditelja
jer je svima cilj kvalitetno obrazovanje djece, što možemo
učiniti samo zajedničkim nastojanjima.
Eksperimentalni program unosi promjene u
kurikulumske dokumente, eksperimentalne nastavne materijale
i udžbenike, tehnologije koje se koriste u nastavi, ali to
ne znači, ustvrdila je, da se stare tehnologije napuštaju.
Učitelji i učenici i dalje će se služiti papirom i olovkom,
kredom i pločom uz računala i tablete i pametne ploče
te tehnologiju koja pomaže pri učinkovitoj
realizaciji i usvajanju odgojno-obrazovnih ishoda.
Kralj je podsjetila kako je u svojoj učionici radila i na
‘zelenoj’ i na interaktivnoj ploči jer, kako je rekla, “sve
nam treba, i škare i ljepilo, i cijeli spektar pomagala jer nema
nikakva razloga da se ograničavamo samo na jedan pristup
budući da djeca uče na različite načine i kroz različite
oblike sadržaja”.
Rjeđe će netko učenika pitati koliko je 2x+3y, a češće da
usporedi cijene
Istaknula je kako je mnogo važnije poučavati djecu kako
rješavati probleme, kritički promišljati i vrednovati jer će se
ona, objasnila je, rijetko naći u situaciji da ih netko pita koje
je rješenje jednadžbe 2x+3y=5, a mnogo češće da usporede
cijene. To znači da će trebati analizirati i pronaći
rješenje za problemske zadatke s kojima se susreću u životu.
Intenzivno se radi i na usmjeravanju prema vrednovanju kao učenju
i vrednovanju za učenje, što su, dodala je Kralj, metode koje
učenicima i roditeljima daju povratnu informaciju o tomu što
učenik radi dobro, a što može poboljšati. Objasnila je da to nisu
brojčane povratne informacije, nego uspostavljaju procese
samovrednovanja tijekom kojih dijete postaje svjesno što zna
dobro, u čemu bi trebalo napredovati i usmjeriti se na to kako
može poboljšati svoje razine usvojenosti ishoda učenja.
Razvijamo i metode vršnjačkoga vrednovanja pa učitelj nije jedina
referentna točka koja daje povratnu informaciju. Dijete je
dobiva i od kolega u razredu, s njima argumentirano razgovara i
uspoređuje se, ali ne u smislu natjecanja, nego stvaranja
kolegijalnog odnosa u kojemu oni učenici koji znaju mogu drugima
objasniti ono što ne razumiju. Kako to kažu stručnjaci, kada
možeš o nekoj temi poučavati druge, zaista si najviše naučio o
tome, a to, rekla je Kralj, želimo vidjeti kod naših učenika.
U 673 škole uplaćeno i raspoređeno 26 milijuna kuna za
prijenosna računala
U vezi s medijskim napisima kako učenike na
početku školske godine neće dočekati eksperimentalni udžbenici i
da mnoge škole neće na vrijeme dobiti prijenosna računala,
Kralj je istaknula kako se zapravo redovito kroz prošlost
događalo da svi udžbenici nisu na klupama prvoga dana nastave, pa
je tako u srednjim školama uobičajeno da učenici udžbenike
počinju donositi dva tjedna nakon njezina početka.
Udžbenici će, najavila je pomoćnica ministrice, stići na vrijeme
u naše škole, roditelji će ih imati na raspolaganju, a mentorski
tim pripremio je nastavne materijale koji mogu pomoći
učiteljima u prvom tjednu u novoj školskoj godini. To
se posebno odnosi na prvašiće za koje su, na početku školovanja,
mentori osmislili igre s balonima, crtežima, upoznavanje učionice
i druge aktivnosti.
Osim toga, dodala je Kralj, nakladnik “Alfa” već je isporučio
udžbenike školama, a “Profil Klett” je najavio da će to učiniti u
ponedjeljak, prvoga dana škole, ili u utorak.
Kad je pak riječ o prijenosnim računalima, pomoćnica
ministrice znanosti i obrazovanja izvijestila je kako je u
četvrtak, 30. kolovoza, potpisana odluka da se 26 milijuna kuna
rasporedi na 673 škole u rasponu od 18
tisuća do 60 tisuća kuna. Svaka škola provest će
postupak jednostavne nabave i u najkraćemu mogućem roku nabaviti
računala za koja je, dodala je Kralj, Ministarstvo znanosti i
obrazovanja preporučilo određene specifikacije, ali svaka škola
ima autonomiju da, u skladu sa svojim uvjetima, odabere
odgovarajuće karakteristike. Te sve škole godinama izvode
izbornu informatiku tako da nema govora o problemima s opremom
jer smo 218 prioritetnih škola već opremili prošle godine.
Istaknula je kako je cilj ministarstva bio da svaka škola dobije
barem nešto novca da može ‘osvježiti’ svoju informatičku
opremu, ali, upozorila je, moramo biti svjesni da to nije lagan
posao jer se cijelo jedno desetljeće u nju nije ulagalo.
Za opremanje eksperimentalnih škola i 13,5 milijuna kuna
– od tamburice do interaktivnih ploča
Lidija Kralj rekla je u vezi s opremanjem eksperimentalnih
škola da je Ministarstvo znanosti i obrazovanja za to osiguralo
13,5 milijuna kuna u sklopu Operativnoga programa “Učinkoviti
ljudski potencijali 2014.-2020.” koji se financira iz Europskoga
socijalnog fonda (ESF) i projekta “Podrška provedbi CKR-a”.
Ponuda je bila zaista raznovrsna, a škole su birale po svojim
potrebama. Riječ je o prvoj takvoj javnoj nabavi u Hrvatskoj pa
je bila i posebno izazovna za ministarstvo. Bila je to i
prilika da škole podignu svoje standarde i dobiju opremu koja im
stvarno treba jer, primjerice, kako je dodala, nema smisla
propisati 20 komada jednog pomagala, 20 komada drugoga
i tako redom. Škole će dobiti ono što su odabrale među
gotovo 1500 artikala. Najtraženije su bile interaktivne ploče, a
škole su, primjerice, tražile i 3D printere, lutke za lutkarske
predstave, društvene igre, opremu za tjelesnu i zdravstvenu
kulturu i glazbenu kulturu, u kojoj su i tamburice.
Pomoćnica ministrice vjeruje kako bi škole tu opremu trebale
dobiti do kraja godine.
Kralj se osvrnula i na odluku Vlade sa sjednice od 2. kolovoza
ove godine o smanjenju broja agencija te, s tim u vezi, na
medijske napise da će se neki od partnera u eksperimentalnom
pilot-projektu “Škola za život” spojiti s nekim drugim
agencijama, konkretno Agencija za strukovno obrazovanje i
obrazovanje odraslih (ASOO) s Agencijom za odgoj i obrazovanje
(AZOO), a Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja
(NCVVO) s Agencijom za znanost i visoko obrazovanje (AZVO).
Potvrdila je kako je plan racionalizacije agencija “svakako
ispred nas i do njega će doći jer je to plan Vlade”, ali,
istaknula je, još nije određen model te racionalizacije, to
jest hoće li to biti pripajanje ministarstvu ili neka druga
kombinacija. S tim u vezi, ocijenila je, nijedan model
racionalizacije ne smije negativno utjecati na projekte koji su u
realizaciji, bilo da je riječ o općemu ili o strukovnom
obrazovanju.
“Uđite u novu školsku godinu otvorenih očiju, umova i srca,
budite spremni za istraživanje, učenje i otkrivanje, a sve ono
što naučite primijenite u životu”, poručila je učenicima na
početku nove školske godine pomoćnica ministrice znanosti i
obrazovanja Lidija Kralj.
